Creating Curiosity: Out the Front Door
14-Episode, 30 minute program designed for Pre-K to 5th grade students. In English and Spanish
Creating Curiosity: Out the Front Door PDF
Creating Curiosity: Out the Front Door YouTube Playlist (Spanish)
Creating Curiosity: Out the Front Door YouTube Playlist (English)
An educational experience for children exploring nature out their front door...Where the natural and human world intersect. Alpine and Dragonfly observe nature at Walker Creek Ranch.
Una experiencia educativa en donde para los niños exploran la naturaleza a través su puerta delantera...En donde el mundo natural y humano se entrelazan.
Using Our Senses: Episode 2 PreK-2
Using Our Senses: What we observe in our neighborhood. Wild Chives visits Bahia Vista Elementary School garden and checks in with the Feelings Tree.
Utilizando nuestros sentidos: Episodio 2 PreK-2
Utilizando nuestros sentidos: Lo que observamos en nuestro vecindario. Libélula visita el jardín de la Escuela Primaria Bahia Vista y utiliza el árbol de sentimientos.
Using Our Senses: Episode 2 Grades 3-5
Using Our Senses: What we observe in our neighborhood. Sunshine visits Bahia Vista Elementary School garden and checks in with the Feelings Tree.
Utilizando nuestros sentidos: Episodio 2 Grado 3-5
Utilizando nuestros sentidos: Lo que observamos en nuestro vecindario. Señora Landin visita el jardín de la Escuela Primaria Bahia Vista y utiliza el árbol de sentimientos.
Wild Chives reads the book Because of an Acorn and plays a math game.
Libélula lee el libro A causa de la bellota besobre bellotas y juega un juego de matemáticas.
Michelle and Sunshine read A Log’s Life and play a mathematics movement game.
Libélula lee La vida de un tronco y juegan un juego de movimientos matemáticos.
Observation and Environment: Episode 4 PreK-5
Ms. French helps environmental detective friends describe their baby squirrel observations. Wild Chives reads All the Way to the Ocean.
Observación y Medio Ambiente: Episodio 4 PreK-5
Libélula ayuda a los amigos detectives ambientales a describir sus observaciones de la ardilla bebé y lee Todo el camino hacia el océano.
Squirrel Observations: Episode 5 PreK-2
Wild Chives makes observations about the squirrels in a larger cage. Ms. French teaches how to turn statements into questions.
Observaciones de ardillas: Episodio 5 PreK-2
Libélula hace observaciones sobre las ardillas en una jaula más grande. La Landin también nos ayuda a convertir las frases en preguntas.
Squirrel Observations: Episode 5 Grades 3-5
Sunshine makes observations of the squirrels in a larger cage and observations about what is natural and human-made. Ms. French teaches how to turn sentences into questions.
Observaciones de ardillas: Episodio 5 Grado 3-5
Libélula hace observaciones sobre lo que es natural y hecho por la humanidad en el entorno de las ardillas.. La Landin también nos ayuda a convertir las frases en preguntas.
In this Episode, Wild Chives and Sunshine are at the nearby San Rafael Bay. Our friends at Youth in Arts lead a fun activity in the park, making observations with lines.
Libélula hace observaciones cercana Bahía de San Rafael. Los artistas de Youth in Arts enseñan a usar líneas para esbozar observaciones.
Wetlands: Episode 6 Grades 3-5
Sunshine makes observations around San Rafael Bay. Youth in Arts artists teach how to use lines to sketch observations.
Humedales: Episodio 6 Grado 3-5
Libélula hace observaciones cercana Bahía de San Rafael. Los artistas de Youth in Arts enseñan a usar líneas para esbozar observaciones.
Squirrels at Olive Elementary: Episode 7 PreK-2
Today we check in on the squirrels at Wildcare and observe how they engage with their food. Wild Chives sings the Nature Song. Ms. French introduces adverbs. And special guest, Principal of Olive Elementary, Elizabeth Sesma-Olynik, shares her sit spot on campus.
Ardillas en Olive Elementary: Episodio 7 PreK-2
Hoy revisamos a las ardillas en Wildcare y observamos cómo interactúan con su comida. Libélulae canta la canción de la naturaleza. La Sra. Landin presenta adverbios. Y la invitada especial, directora de Olive Elementary, Elizabeth Sesma-Olynik, comparte su lugar en el campus.
Squirrels at Olive Elementary: Episode 7 Grades 3-5
Today we check in on the squirrels at Wildcare and observe how they engage with their food. Sunshine talks about observing the natural and manmade aspects of the squirrel’s environment. Ms. French introduces adverbs. And special guest, Principal of Olive Elementary, Elizabeth Sesma-Olynik, shares her sit spot on campus.
Ardillas en Olive Elementary: Episodio 7 Grado 3-5
Hoy revisamos a las ardillas en Wildcare y observamos cómo interactúan con su comida. Libélula habla de observar el aspecto natural y antinatural del entorno de la ardilla. La Sra. Landin presenta adverbios. Y la invitada especial, directora de Olive Elementary, Elizabeth Sesma-Olynik, comparte su lugar en el campus.
Sketching with Shapes: Episode 8 PreK-5
Libélula visits Youth in Arts and learns how to use shapes to sketch observations.
Boceto con formas: Episodio 8 PreK-5
Libélula visita Youth in Arts y aprende a usar formas para esbozar observaciones.
A Visit to WildCare: Episode 9 PreK-5
Sunshine and Libélula visit WildCare. The squirrel is released!
Ms. French teaches how to use a Sentence Patterning Chart to write a Here, There poem.
Una visita a WildCare: Episodio 9 PreK-5
Libélula visita WildCare. ¡La ardilla está liberada!
La Sra. Landin enseña cómo usar un gráfico de patrones de oraciones para escribir un poema Aquí, Hay.
All About Birds: Episode 10 PreK-5
All about Birds. Ms. French writes and chants what we know and want to know about birds. We determine how to find the answers to our questions: research, observation or investigation. Wild Chives shows how to move like a bird and make bird feeders.
Todo sobre pájaros: Episodio 10 PreK-5
Todo sobre pájaros. La Sra. Landin escribe y canta lo que sabemos y queremos saber sobre las aves. Determinamos cómo encontrar las respuestas a nuestras preguntas: investigación, observación o investigación. Libélula muestra cómo mover un pájaro similar y hacer comederos para pájaros.
Texture and Patterns: Episode 11 PreK-5
All about Birds. Ms. French shows how to make a Found Poem. Libélula visits Youth in Arts and learns how to use texture and patterns in sketching.
Birds at Bayside MLK: Episode 12 PreK-5
All about Birds. Libélula and Sunshine visit the Bayside MLK garden. They listen to a bird poem and show how to move like a bird.
Pájaros en Bayside MLK: Episodio 12 PreK-5
Todo sobre pájaros. Libélula y Sunshine visitan el jardín Bayside MLK. Escuchan un poema de pájaro y muestran cómo moverse como un pájaro.
Writing About Birds: Episode 13 PreK-2
Wild Chives sings about birds in the garden. Ms. Johnson teaches how to spell words about birds. Sunshine shows how to move like a bird.
Escribir sobre pájaros: Episodio 13 PreK-2
Libélula canta sobre pájaros en el jardín. La Sra. Johnson enseña a deletrear palabras sobre pájaros. Libélula muestra cómo moverse como un pájaro.
Writing About Birds: Episode 13 Grades 3-5
Ms. French uses cause and effect language to teach how to write an informational paragraph about peregrine falcons. Sunshine conducts research in The Big Book of Birds.
Escribir sobre pájaros: Episodio 13 Grado 3-5
La Sra. Landin usa el lenguaje de causa y efecto para enseñar cómo escribir un párrafo informativo sobre halcones peregrinos. Libélula realiza investigaciones en El gran libro de los pájaros.
Sunshine does bird research in The Big Book of Birds and reads Ruby’s Birds. Ms. Johnson writes in the garden. Environmental detective friends share their learning.
Libélula investiga sobre aves en El gran libro de los pájaros y lee Los pájaros de Ruby. Los amigos detectives ambientales comparten su aprendizaje.
The Finale: Episode 14 Grades 3-5
Sunshine does bird research in The Big Book of Birds and reads Ruby’s Birds. Environmental detective friends share their learning.
El final: Episodio 14 Grado 3-5
Libélula investiga sobre aves en El gran libro de los pájaros y lee Los pájaros de Ruby. Los amigos detectives ambientales comparten su aprendizaje.
Nature Journaling
Videos:
Lesson #6 Making an Observational Drawing
Guided Language Acquisition by Design (GLAD): Scaffolding for English Learners
Adquisición de idiomas guiados por diseño (GLAD)-Scaffolding para Estudiantes de Inglés
Creating a Sentence Pattern Chart
- Using observations to create a Sentence Pattern Chart
Creando una Tabla de Patrón de Oración
- Uso de observaciones para crear una Tabla de Patrón de Oración
Review Sentence Pattern Chart & Turn Statements into Questions
- Revisiting language that describes nouns
- Sing and gesture parts of speech that make up a sentence
- Use questioning words to change a statement into a question
- Answer questions using a statement
Revisar la Tabla de Patrón de Oración y convertir las verdaderas
declaraciones en preguntas
- Revisar el lenguaje que describe los sustantivos
- Cantar y hacer gestos de parte del habla que componen una oración
- Utilice palabras interrogantes para cambiar una declaración en una pregunta
- Responder preguntas usando una declaración
Adding new descriptive language and action words to the Sentence Pattern Chart
- Using a new video to make observations and add language to the Sentence Pattern Chart
- Focus on parts of speech and gestures
Añadir nuevas palabras descriptivas y de acción a la Tabla de Patrón de Oración
- Usando un nuevo video para hacer observaciones y añadir lenguaje a la Tabla de Patrón de Oración
- Enfocandose en partes del habla y gestos
Adding a New Part of Speech, the Adverb to the Sentence Pattern Chart and Conjugating Verbs to Past Tense
- Sentence Pattern Chart and Four Parts of Speech
- Introduce the adverb and how it describes the verb
- Add adverbs to the existing Sentence Pattern Chart
- Connect adverbs to the observations
- Conjugate verbs to past tense
- Suffix “ed”
- Irregular verbs (ex. drink to drank)
Añadiendo una Nueva Parte del Habla, el Adverbio a la Tabla de Patrón de Oración y la Conjugación de verbos al tiempo pasado
- Tabla de Patrón de Oración y Cuatro Partes de Habla
- Introducir el adverbio y cómo describe el verbo
- Añadir adverbios a la existente Tabla de Patrón de Oración
- Conectar adverbios a las observaciones
- Conjugar verbos al tiempo pasado
- Suffix “ed”
- Verbos irregulars (ex. beber a bebió)
Using the Sentence Pattern Chart to Create a Poem
- Use a template and parts of speech from Sentence Pattern Chart to develop a poem
Usando La Tabla de Patrones de Oraciones Para Crear Un Poema
- Use una plantilla y partes del discurso de La Tabla de Patrones de Oraciones para desarrollar un poema
Developing an Inquiry Chart to Record Observations and Questions
- Statements and Questions
- Using student observations and questions to drive the learning
- Focus on question words
- Develop a poem connected to inquiry chart and questions
- Sorting questions into three categories: Research, Observe, Investigate
- Changing an observation question into a question that can be investigated
Desarrollar un Gráfico de Consultas para Registrar Observaciones y Preguntas
- Declaraciones y preguntas
- Uso de observaciones y preguntas de los estudiantes para impulsar el aprendizaje
- Enfocarse en palabras que son preguntas
- Desarrollar un poema relacionado con La Tabla de Investigación y Preguntas
- Clasificar las preguntas en tres categorías: Investigación, Observar, Investigar
- Cambiar una pregunta de observación a una pregunta que pueda investigarse
Using Wondering Song to create a Found Poem
- Build academic vocabulary through poetry
- Explaining the purpose of sketching
- Highlight parts of speech for specific words in a poem
Usando Canciones Maravillosas pare crear un Poema Encontrado
- Construir vocabulario académico a través de la poesía
- Explicar el proposito del dibujo
- Resaltar partes del habla para palabras especificas en poemske
"I Can Spell" Chant
- Using Academic vocabulary connected to science unit for spelling words
- Using gestures and visuals with spelling words
- Focus on blending sounds
- Create T chart to blend different beginning sounds to go with the same ending sound
Using Structure and Function Chart to Focus on Cause & Effect
- Focus on the WHY...the Cause
- Result or effect is WHAT happens
- Gestures for cause and effect
- Introduce transition words that link cause and effect like: therefore, so, as a result......
- Demonstration of how to write an "Informational Paragraph" using a template
- Practicing orally with gestures prior to writing
“Yo Puedo Deletrear” Chant
- Uso del vocabulario académico conectado a la unidad de ciencias para las palabras ortográficas.
- Uso de gestos y objectos visuals con palabras ortográficas.
- Enfóquese en mezclar sonidos.
- Crear gráfico T para mezclar diferentes sonidos de inicio para ir con el mismo sonido final
Uso de la Estructura y el Gráfico de Funciones para Enfocarse en la Causa & Efecto
- Enfóquese en el PORQUE….la Causa
- El resultado o efector es LO QUE pasa
- Gestos por causa y efecto
- Introducir palabras de transición que vinculen causa y efecto como: por lo tanto, así, como resultado......
- Demostración de cómo escribir un "Párrafo Informativo" usando una plantilla
- Practicar por via oral con gestos antes de escribir
Playing with Words
- Reviewing the spelling chant
- Focus on beginning sounds
- Introducing capital and lower case letters
- Sketching words with same beginning sound....creating an alphabet book or journal
- Going outside to observe and record what we see in the garden
Connecting Research to Inquiry Chart
- Model how to use a text to research questions from the inquiry chart
Jugando con Palabras
- Revisando el deletreo chant
- Enfocandose en los sonidos iniciales
- Introduciendo letras mayúsculas y minúsculas
- Esbozar palabras con el mismo sonido de inicio.... crear un libro o diario del alfabeto
- Salir a observar y registrar lo que vemos en el jardín
Conectar la investigación con la tabla de consulta
- Modelar cómo utilizar un texto para investigar preguntas de la tabla de consulta
